ინტელის პროექტებით სწავლება

  გადავხედეთ ჩვენს მიერ შექმნილ რესურსებ ცხრა დღის განმავლობაში.შევიტანეთ კორექტივები და გავაკეთეთ პრეზენტაციები. კიდევ ერთხელ გავაკეთეთ უკუკავშირები,პორტფოლის რუბრიკების საშუალებით გავაკეთეთ თვითშეფასება და გამოქვეყნება ბლოგზე.საბოლოოდ ჩვენი პროექტის პორტფოლიო  გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე ბმულის სახით.

 მიმოვიხილეთმოსწავლის პრეზენტაციები და ერთმანეთს მივეცით უკუკავშირი და შევიტანეთ კორექტივები,გამოვიყენეთ პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკით. განვიხილეთ დიფერენცირების 4 ეტაპი:აღქმის,მოდალობის,გარდნერის და ტვინის ჰომოსფეროს განვითარების მიხედვით. დავგეგმეთ აქტივობები დიფერენცირებული აქტივობები:ნიჭიერი,სსსმ  მოსწავლეების და არაქართულენოვანი მოსწავლეებისთვის.

  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა,დავათვალიერეთ მოსწავლის ნაშრომები სხვადასხვა პროექტებიდან,განვიხილეთ და შევქმენით ჩვენი პრეზენტაციის მაკეტი,დავგეგმეთ და ავაგეთ შინაარსობრივად,განვიხილეთ აქტივობების თანმიმდევრობა. ბოლოს შევქმენით შეფასების ინსტრუმენტები და გავეცანით პრეზენტაციის რუბრიკების გვერდს.

ფაილის ატვირთვა,დოკუმენტის გამოქვეყნება,პარამეტრების შეცვლა,რედაქტირება,კომენტირება,პრეზენტაციის გამოქვეყნება ბლოგზე.

ვისწავლეთ შეფასების მოკლე მონახაზი,ინტერნეტის გამოყენება მოსწავლის სწავლის გაუმჯობესებაში.განმავითარებელი შეფასების 4 მიზანი,განმსაზღვრელი შეფასების მიზნები,შეფასების სტრატეგიები.დავგეგმეთ თითოეული სტრატეგია ჩვენი პროექტისთვის დ გავწერეთ მიზნები და ინსტრუმენტები.ინტერნეტის  გამოყენება კვლევისთვის,ურთიერთტანამშრომლობა,საიტის საავტორო უფლებების დაცვა.

პირველი მოდულის რეფლექსია     ეს მოდული ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო იმით,რომ გავეცანითინტელის გზამკვლევს,ვისწავლეთ მისი გამოყენება,რესურსების გადმოტვირთვა,დაარქივებული ფაილების გააქტიურება,გავეცანით გეგმის შაბლონს და სხვადასხვა პროექტის ნიმუშებს.

მეორე მოდულის რეფლექსია    21 -ე საუკუნის მიზნების შერჩევა,მიმოვიხილით2017 წლის სტანდატი,გადმოვიტანეთ გეგმის შაბლონში,გაზომვადი სასწავლო მიზნის წერა,შევქმენით ბლოგი, ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ჩასმა გეგმის შაბლონში:ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი.